Общеобразовательного учреждения полное наименование icon

Общеобразовательного учреждения полное наименование

Реклама:



НазваниеОбщеобразовательного учреждения полное наименование
страница5/5
Дата конвертации14.03.2013
Размер0.9 Mb.
ТипДокументы
источник
1   2   3   4   5

Анализ

состояния здоровья учащихся и отчет по медицинскому обслуживанию в МСКОУ СКОШ №72

за 2008-2009 учебный год.


  1. ^ Углубленный медицинский осмотр:

    • Углубленный медицинский осмотр учащихся был проведен в декабре 2008г. (с 5 по 9 классы) и в мае 2009г. (с 1 по 4 классы);

    • Медицинский осмотр проведен бригадой узких специалистов МУЗ ДГП №3 (окулист, невролог, хирург-ортопед, эндокринолог, лор-врач, гастроэнтеролог), а также врачом-педиатром школы;

    • Врч-психиатр и логопед наблюдали детей в течение всего учебного года;

    • Вновь поступающие дети, а также по показаниям - осматривались врачом-педиатром в течение учебного года.


Результаты углубленного медицинского осмотра:


Специалисты

2008-2009

2007-2008

2006-2007

подл.

осм.

%

подл.

осм.

%

подл.

осм.

%

Педиатр

119

119

100,0

115

115

100,0

124

124

100,0

ЛОР

119

99

83,2

115

28

24,3

63

-

-

Окулист

119

99

83,2

115

111

96,5

63

59

93,7

Невролог

119

99

83,2

115

111

96,5

63

59

93,7

Хирург-ортопед

119

99

32,8

115

111

96,5

63

59

93,7

Эндокринолог

119

99

83,2

115

111

72,2

63

59

93,7

Гинеколог

42

-

-

40

83

65,0

34

28

82,4

Гастроэнтеролог

119

61

51,3

-

26

-

-

-

-

Логопед

119

119

100,0

66

66

100,0

73

73

100,0


Не осмотрены узкими специалистами 20 человек, им даны направления в детскую поликлинику.

Распределение по группам здоровья:





2008-2009

2007-2008

2006-2007

абс.

%

абс.

%

абс.

%

I

-

-

-

-

-

-

II

4

3,4

7

6,1

6

4,8

III

53

44,5

43

37,4

53

42,7

IV

62

52,1

65

56,5

65

52,5


Возросло число детей с III группой здоровья (на 7,1%), уменьшилось с IV группой (на 4,4 %) и со II (на 2,7%).


Распределение по физическому развитию:





2008-2009

2007-2008

2006-2007

абс.

%

абс.

%

абс.

%

Нормальное

65

54,6

65

56,5

80

64,5

С откл.от нормы

54

45,4

50

43,5

44

35,5

Дефицит массы

22

18,5

17

14,8

10

8,1

Избыток массы

22

18,5

22

19,1

23

18,5

Высокий рост

-

-

3

2,6

3

2,4

Низкий рост

10

8,4

8

7,0

8

6,5


Возросло число детей с отклонением от нормы физического развития (на 1,9%); в структуре отклонений увеличилось число детей с дефицитом массы тела (на 3,7%) и низким ростом (на 1,4%), соответственно уменьшилось с избытком массы (на 0,6%) и высоким ростом (на 2,6%).

Структура общей патологии:





2008-2009

2007-2008

2006-2007

абс.

%

абс.

%

абс.

%

Патология ОДА

166

26,1

156

24,5

159

24,1

Хирургическая патология

5

0,8

3

0,5

1

0,2

ЛОР-патология

21

3,3

26

4,1

23

3,5

Патология зрения

65

10,2

62

9,7

58

8,8

Патология ЦНС

146

23,0

146

22,9

160

24,2

Патология органов дыхания

5

0,8

10

1,6

6

0,9

Патология ССС

17

2,7

15

2,4

16

2,4

Патология ЖКТ

19

3,0

26

4,1

29

4,4

Эндокринная патология

34

5,3

31

4,9

31

4,7

Патология МПС

8

1,3

11

1,7

10

1,5

Заболевания крови

-

-

-

-

-

-

Заболевания кожи

8

1,3

14

2,2

11

1,7

Стоматологическая патология

49

7,7

45

7,1

60

9,1

Гинекологическая патология

-

-

2

0,3

3

0,4

Новообразования

6

0,9

6

0,9

3

0,4

Другие заболевания

16

2,5

15

2,3

18

2,7

Патология речи

71

11,1

69

10,8

73

11,0



В структуре выявленной патологии

на I месте – патология ОДА – 26,1%

на II месте –патология ЦНС – 23,0%

на III месте – патология речи – 11,1%

на IV месте – патология зрения – 10,2%

на V месте – стоматологическая патология – 7,7%

Структура общей патологии существенно не изменилась, отличается рост патологии ОДА- на 1,6% и снижение патологии органов дыхания- на 0,8%.

  • Вся выявленная патология составила:

2008-2009гг. – 636 – (5344,5 на тыс.)

2007-2008гг. – 637 – (5539,1 на тыс.)

2006-2007гг. – 661 – (5330,6 на тыс.)

Отличается снижение общей патологии на 3,6% по сравнению с 2007-2008гг.

  • Нуждались в дообследовании:

невролога – 1 человек

окулиста – 7 человек

хирурга – 2 человека

ортопеда – 4 человека

эндокринолога – 5 человек

кардиолога – 3 человека

уролога – 1 человек

гастроэнтеролога – 1 человек

Всем детям даны направления к специалистам в детскую поликлинику.


  1. ^ Обследование на пораженность энтеробиозом

учащихся начальных классов:

подлежало – 49 человек, обследовано – 36 человек – 73,5%;

выделили острицы – 1 человек – 2,8% от обследованных;

пролечен - 1 человек ( в 2007-2008гг. обследование не проводилось из-за неукомплектованности кадрами лаборатории МУЗ ДГП №3).


  1. ^ ФОГ- обследование подростков:

подлежало – 12 человек;

обследовано – 8 человек – 66,7% (в 2007-2008гг. – 88,9%; в 2006-2007гг. – 100,0%).


  1. Выполнение плана по реакции МАНТУ:

подлежало – 115 человек;

сделана реакция МАНТУ – 94 человекам – 81,7% ( в 2007-2008гг. – 90,0%; в 2006-2007гг. – 90,8%);

не охвачено реакцией МАНТУ – 21 человек;

из них: длительные мед. отводы – 4 человека,

отказы родителей – 2 человека,

временные мед. отводы - 15 человек.

По результатам реакции МАНТУ к направлено – 8 человек, обследовано – 2 человека, взят на учет – 1 человек.

  1. ^ Выполнение плана профилактических прививок:

  • Вакцинация АДС-м:

V1 АДС-м – подлежало – 2, привито – 0 (1-длительный мед. отвод, 1-отказ);

R1 АДС-м – подлежало – 2, привит – 1 (1-длительный мед. отвод);

R2 АДС-м – подлежало – 6, привито – 2, (3-длительные мед. отводы ,1-отказ);

R3 АДС-м – подлежало – 15, привито – 13 (2-длительные мед. отводы)

Итого: на АДС-м подлежало – 25 человек,

привито – 16 человек – 64,0%

  • Вакцинация от полиомиелита:

V полиомиелита – подлежало – 1 человек, привито – 0 человек (1-длительный мед. отвод)

R4 полиомиелит – подлежало – 19 человек, привито – 15 человек (4-длительные мед. отводы);

Итого: на полиомиелит – подлежало – 20 человек,

привито – 15 человек – 75,0%.

  • Вакцинация от кори и паротита:

на V кори и паротита – подлежало – 2 человека, сделано – 0 (2-длительные мед. отводы);

на R кори – подлежало – 4 ,сделано – 1 (2-длительные мед. отводы, 1-отказ),

на R паротита - подлежало -1 , сделано – 0 (1-дительный мед. отвод).

  • Вакцинация от краснухи:

на V краснухи – подлежало – 27 человек, привито – 13 человек

( 12-длительные мед. отводы, 2-временные мед. отводы);

на R краснухи – подлежало – 70 человек, привито – 67 человек (1-отказ. 2-временные мед. отводы).

Итого: на V и R краснухи подлежало – 97 человек, привито – 80 человек – 82,5%.

  • Вакцинация от вирусного гепатита В:

на V1 ВГВ – подлежало – 13 человек, привито – 2 (7-длительные мед. отводы, 4-отказы);

на V2 ВГВ – подлежало – 2 человека, привито – 2 человека;

на V3 ВГВ – подлежало – 2 человека, привито – 1 (1-временный мед. отвод);

Итого: не привито от ВГВ – 11 человек (все мед. отводы и отказы оформлены).

  • Вакцинация от клещевого энцефалита:

на V1 клещевого энцефалита – подлежало - 4 человека, привито – 4 человека;

на V2 клещевого энцефалита – подлежало - 6 человек, привито – 5 человек (1 ребенок выбыл из школы);

на R1 клещевого энцефалита – подлежало – 28 человек, привито – 27 человек (1-отказ);

на R2 клещевого энцефалита – подлежало – 4 человека, привито – 4 человека;

на R3 клещевого энцефалита – подлежало – 3 человека, привито – 3 человека;

Итого: на V и R клещевого энцефалита – подлежало – 45 человек, привито – 43 – 95,6%.

  • Вакцинация от гриппа:

привито от гриппа 57 человек – 47,9%.



  1. ^ Структура диспансерной группы:







2008-2009

2007-2008

2006-2007

абс.

%

абс.

%

абс.

%

I.Инфекционные и паразитарные болезни

-

-

-

-

-

-

II.Новообразования

6

2,5

6

2,5

3

1,2

III.Болезни крови и иммунной системы

-

-

-

-

-

-

IV.Эндокринные заболевания

11

4,6

15

6,2

12

4,7

V.Психические расстройства

123

51,0

114

47,3

126

49,0

VI.Болезни нервной системы

21

8,7

22

9,1

21

8.2

VII.Болезни глаз

20

8,3

18

7,5

23

8,9

VIII.Болезни уха

-

-

-

-

2

0,8

IX.Болезни с-мы кровообращения

8

3,3

6

2,5

5

1,9

X.Болезни органов дыхания

7

2,9

11

4,6

7

2,7

XI.Болезни ЖКТ

13

5,4

19

7,9

21

8,2

XII.Болезни кожи

-

-

1

0,4

4

1,6

XIII.Болезни КМС

11

4,6

5

2,1

5

1,9

XIV.Болезни МПС

7

2,9

9

3,7

10

3,9

XVII.Врожденные аномалии

14

5,8

15

6,2

18

7,0

XIX.Травмы. отравления

-

-

-

-

-

-

Итого (патологий)

241




241




257




на тыс.

2025,2




2095,7




2072,5





В структуре «Д» группы наибольший % составляют:

психические расстройства – 51,0%

болезни нервной системы – 8,7%

болезни глаз – 8,3%

врожденные аномалии – 5,8%

болезни КМС и эндокринные заболевания – по 4,6%

- структура «Д» группы существенно не изменилась, отмечается рост болезней КМС (на 2,5%) и системы кровообращения (на 0,8%);

- детей на «Д» учете:

у психиатра – 119 человек – 100,0%

у педиатра и узких специалистов – 60 человек – 50,4%

- детей – инвалидов – 79 человек – 59,4%



  1. ^ Анализ заболеваемости:

- острая заболеваемость:




2008-2009

2007-2008

2006-2007

абс.

тыс.

абс.

тыс.

абс.

тыс.

Общая заболеваемость

89

747,9

77

669,5

71

572,5

ОРВИ и грипп

68

571,4

45

391,3

55

443,5

Пневмония и бронхит

-

-

6

52,2

8

64,5

ОКИ

-

-

-

-

-

-

ВКИ

-

-

4

34,8

2

16,1

Прочие заболевания

17

142,8

17

147,8

5

40,3

травматизм

4

33,6

5

43,5

1

8,0


- отмечается рост общей острой заболеваемости – на 10,5% по сравнению с 2007-2008гг.

Рост произошел за счет заболеваемости ОРВИ и гриппа – на 31,5%. А также заболеваний органов дыхания ,кожи, уха.

- зарегистрировано 4 травмы,

все травмы бытовые;

по степени тяжести: 2- тяжелые

2- ср.тяжелые


Заболеваемость по МКБ №10





2008-2009

2007-2008

2006-2007

абс.

тыс.

абс.

тыс.

абс.

тыс.

I.Инфекционные и паразитарные болезни

3

25,2

5

43,5

4

32,2

II.Новообразования

6

50,4

6

52,2

3

24,2

III.Болезни крови и иммунной системы

-

-

-

-

-

-

IV.Эндокринные заболевания

34

285,7

31

269,6

31

250,0

V.Психические расстройства

125

1050,4

124

1078,3

134

1080,6

VI.Болезни нервной системы

21

176,5

22

191,3

21

169,3

VII.Болезни глаз

66

554,6

62

539,1

62

500,0

VIII.Болезни уха

3

25,2

6

52,2

3

24,2

IX.Болезни с-мы кровообращения

17

142,8

15

130,4

15

120,9

X.Болезни органов дыхания

101

848,7

91

791,3

92

741,9

XI.Болезни ЖКТ

24

201,7

29

252,2

31

250,0

XII.Болезни кожи

11

92,4

15

130,4

11

88,7

XIII.Болезни КМС

113

949,6

106

921,7

100

806,4

XIV.Болезни МПС

8

67,2

10

87,0

13

104,8

XVII.Врожденные аномалии

16

134,4

15

130,4

18

145,1

XIX.Травмы. отравления

4

33,6

5

43,5

1

8,0

Всего:

552

4638,7

542

4713,0

539

4346,7


Уровень заболеваемости по МКБ №10 остался примерно на уровне 2007-2008гг.

В структуре отмечается рост болезней органов дыхания (на 6,8%), системы кровообращения (на 8,7%), глаз (на 2,8%), эндокринной системы (на 5,6%); снижение инфекционных заболеваний (в 1,7 раза), болезней уха (в 2 раза), ЖКТ (на 25,0%), кожи (на 41,1%).


  1. Оздоровительные мероприятия:




  • Прогулки на свежем воздухе ежедневно не менее двух часов;

  • Оздоровительный бег на свежем воздухе;

  • Занятия ЛФК в начальном звене;

  • Проведение коррегирующей гимнастики детям с патологией ОДА;

  • Проведение динамической перемены;

  • Дневной сон для детей 1 класса и для детей с глубокой степенью умственной отсталости;

  • Соблюдение санитарно-гигиенических норм – сквозное и боковое проветривание, влажная уборка, соблюдение санитарно-эпидемиологического режима;

  • Проведение курсов витаминотерапии (ревит) по 3 недели – 2 раза в год (октябрь, январь);

  • Закладывание оксолиновой мази в нос – декабрь, февраль;

  • Включение в рацион питания соков, отвара шиповника; в осенне-зимний период – лука, чеснока ;

  • Проведение «С» - витаминизации третьих блюд;

  • Профилактическое и соматическое лечение детей по назначению врача-психиатра (профилактика неврозов, коррекция резидуально-органического фона);

  • Психокоррекционные и психопрофилактические занятия с детьми для снятия психоэмоционального напряжения и утомления;

  • Седативная фитотерапия.




  1. Гигиеническое обучение:


- в течение года прочитано лекций на различные актуальные темы – 35;

- проведено бесед – 58;

- постоянное обновление «уголка здоровья»;

- постоянная индивидуальная работа с детьми и родителями.

^ Задачи на 2009-2010 учебный год:


  1. Продолжить оздоровительные и профилактические мероприятия с целью снижения заболеваемости детей и улучшения их здоровья;

  2. Не допускать случаев травматизма детей в школе, продолжить работу по профилактике бытового и уличного травматизма;

  3. Не допускать случаев распространения инфекционных и заразных кожных заболеваний;

  4. Продолжить плановую иммунизацию детей согласно национального календаря прививок и по эпидемическим показаниям;

  5. Обеспечить 100% охват детей реакцией манту , а также 100% охват подростков ФОГ - обследованием;

  6. Продолжить гигиеническое обучение детей, родителей, сотрудников согласно плану.



^ Х. ОРГАНИЗАЦИЯ ПИТАНИЯ


В МСКОУ № 72 организовано бесплатное горячее трехразовое питание из расчета 50 рублей на 1 человека. Питание организовано от ЗАО «Школьное питание». В течение года и в летнем оздоровительном лагере проводится

«С»-витаминизация 3-их блюд.


^ ХI. ОБЕСПЕЧЕНИЕ БЕЗОПАСНОСТИ


  1. Образовательное учреждение находится под охраной Отдела вневедомственной охраны при УВД Курчатовского района. В школе установлена тревожная сигнализация.

  2. С июля 2009 введена в эксплуатацию радиоканальная автоматическая пожарная сигнализация.



^ ХII. ДОПОЛНИТЕЛЬНЫЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ УСЛУГИ

Бесплатные при МСКОУ № 72:




п/п


Название


Вид деятельности


Цели



«Лоскуток»


Кружок по рукоделию

Коррекция мелкой моторики, зрительного восприятия, самоконтроля. Воспитание интереса к труду швеи-мотористки, формирование эстетической культуры, воспитание интереса к художественному труду, создание возможности творческого развития детей



«Умелые руки»


Кружок по обработке дерева

Приобретение навыков владения столярным, слесарным инструментом, ручным электроинструментом, составления и чтения чертежей, планированию последовательности выполнение трудовых операций, оценки результатов своей и чужой деятельности. Развитие личностных качеств, создание возможностей творческого развития детей.



«Школьные годы»


Вокальный ансамбль

Коррекция звукопроизносительной стороны речи, мыслительных процессов, снятие эмоционального напряжения, преодоление неадекватных форм поведения. Развитие певческих навыков, ориентировки в средствах музыкальной выразительности в процессе музыкально-исполнительской деятельности детей.



«Улыбка»


Хореографический ансамбль

Коррекция двигательной сферы учащихся, развитие чувства ритма. Развитие и совершенствование координации движений, навыка пространственной ориентировки, движенческой памяти, точности движений, ловкости, быстроты реакции.



«Секция общефизической подготовки»

  • Спортивные секции по настольному теннису, легкой атлетике, футболу, баскетболу, лыжам, конькам

  • Занятия на тренажёрах

Коррекция двигательной активности, развитие волевых качеств, силы, выносливости. Формирование привычки здорового образа жизни.



Функционирование спортивных секций и кружков ведется по расписанию в режиме работы школы во II смену.

^ XIII. СОЦИАЛЬНАЯ АКТИВНОСТЬ И СОЦИАЛЬНОЕ ПАРТНЕРСТВО

Сотрудничество с ВУЗами:




Сотрудничество с ЧИППКРО: с 2002 года на базе МСКОУ проводятся областные курсы для учителей начальных классов, учителей-предметников, учителей профессионально-трудового обучения и воспитателей С(К)ОУ VIII вида


^ Сотрудничество с ЧГПУ, ЮУрГУ: с 2003 года МСКОУ принимает студентов ЧГПУ кафедры коррекционной педагогики (по специальности «олигофренопедагог») для прохождения их учебной и производственной практики.

Кафедры специальной психологии ЧГПУ, ЮУрГУ также направляют студентов для прохождения практики с целью диагностирования и выстраивания приемов психокоррекции учащихся.


Сотрудничество с органами по работе с детьми «группы риска»




Сотрудничество с организациями профтехобразования


^ МСКОУ № 72

ПУ № 64

ПУ №59








ПУ № 1


Выпускников школы принимают для дальнейшего обучения и приобретения профессии следующие учреждения профобразования:

ПУ №59: по специальностям

  • Мастер отделочных работ

  • Швея

ПУ № 64: по специальностям

  • Мастер отделочных строительных работ (штукатур)

  • Мастер столярно-плотницких работ и паркетных работ (плотник)

  • Мастер общестроительных работ (каменщик)

ПУ № 1: по специальности

  • швея-мотористка

  • обувщик


Сотрудничество с учреждениями досуга




Программы педагогов МСКОУ №72:



    1. Программы по психокоррекции


Цикл коррекционно - развивающих занятий:


  • Для гиперактивных и агрессивных детей. Составитель - педагог-психолог МСКОУ № 72 Сугрина Н.Ф. Утверждена на заседании методического объединения школы.




  • Для неуверенных и застенчивых детей. Составитель - педагог-психолог МСКОУ № 72 Сугрина Н.Ф. Утверждена на методическом объединении.




  • "Психопрофилактические занятия по снятию психоэмоционального напряжения у учащихся 5-9 классов." Курс разработан психологом школы Дворецкой В.А. и утвержден на заседании МО.




    1. ^ Программы работы социального педагога


Составитель - социальный педагог МСКОУ № 72 Меньшикова О.В. Утверждена на методическом объединении.



  • Программа по профориентации подростков «Мой выбор»

  • Программа работы по профилактике необучения учащихся.

  • Программа профилактической работы социального педагога «Знать, чтобы жить».

  • Социально-педагогическая программа по формированию здорового образа жизни и профилактике вредных привычек «Здоровое поколение».




  1. Программы учителей

  • Программа по обеспечению трудовой занятости мальчиков 4-9 классов на уроках профессионально-трудового обучения по курсу «Швейное дело»

  • Программа по трудовому обучению курса «Швейное дело»

детей с церебральным параличом, 9 класс

  • Программа «Домашнее обучение детей-инвалидов С(К)ОУ VIII вида»




  1. Программы педагогов дополнительного образования.




  • Программа спортивной секции по общефизической подготовке для учащихся 3-5 и 6-9 классов. Составитель преподаватель физической культуры Звонарев А.П. Утверждена на педагогическом совете школы.




  • ^ Программа занятий кружка «Лоскуток». Составитель учитель профессионально-трудового обучения Вальнер Е.Б. Утверждена на педагогическом совете школы.




  • Программа занятий вокального ансамбля «Школьные годы». Составитель концертмейстер Козачук Л.А. Утверждена на педагогическом совете школы.




  • Программа занятий хореографического ансамбля «Улыбка». Составитель преподаватель ритмики Осинская О.П. Утверждена на педагогическом совете школы.




  • Программа занятий кружка «Умелые руки» Составитель преподаватель профессионально-трудового обучения Пашнин Ю.А. Утверждена на педагогическом совете школы.


Проведение семинаров


1. Подготовка и проведение ежегодных областных семинаров, организованных ЧИППКРО:

для учителей С(К)ОУ VIII вида:

  • Сентябрь, 2004г.- «Система организации профессионально-трудового обучения в С(К)ОУ VIII вида»

  • Октябрь, 2004г.- «Формирование ключевых компетенций у учащихся 5-9 классов в С(К)ОУ VIII вида »

  • Октябрь, 2004г.- «Развитие и коррекция психических процессов у младших школьников средствами учебной деятельности»

  • Февраль, 2005г. - «Создание условий для личностно-ориентированного подхода в обучении учащихся С(К)ОУ VIII вида»

  • Март, 2005г - «Создание условий для личностно-ориентированного подхода в обучении учащихся С(К)ОУ VIII вида»

  • Декабрь, 2006г. – «Личностно-ориентированный подход в обучении и воспитании школьников С(К)ОУ VIII вида»

  • Апрель, 2007, 2009 гг.- «Методика и организация образовательного процесса с младшими школьниками С(К)ОУ VIII вида»

  • Январь, 2009г. «Принципы коррекционной работы с детьми, имеющими нарушения речи»


для воспитателей С(К)ОУ VIII вида:

  • Декабрь, 2006г. – «Организация воспитательной работы в группах продленного дня в С(К)ОУ VIII вида»

  • Сентябрь, 2007г.- «Воспитательная работа в С(К)ОУ VIII вида»

  • Октябрь, 2008г.- «Организация воспитательной работы в С(К)ОУ VIII вида»

  • Февраль, 2009 г.- «Методика организации воспитательной работы С(К)ОУ VIII вида»

2. Подготовка и проведение городского семинара для руководителей ПМПК:

  • Декабрь, 2002г. – «Система организации и воспитания умственно отсталых детей»


Публичные выступления педагогов организованных ЧИППКРО:


  • Август, 2005г. - Областной семинар методических объединений С(К)ОУ

  • Январь, 2007г. - Педагогический форум «Реализация национального проекта об образовании»

  • Март, 2003г. - «Личностно-ориентированный подход в профессионально-трудовом обучении школьников С(К)ОУ VIII вида

  • Август, 2007г.- «Реализация НРК на уроках в специальной коррекционной школе».

  • Октябрь, 2008г.- «Развитие системы здоровьесбережения детей С(К)ОУ VIII вида

  • Январь, 2009г. – «Психолого-педагогические технологии в процессе обучения русскому языку

Подготовка к публикациям дидактических материалов:


  • «Реализация НРК в предметном обучении учащихся 9 класса с нарушениями в развитии» (материалы рецензированы и одобрены к печати кафедрой коррекционной педагогики ЧИППКРО)

  • «Коррекционные упражнения на развитие познавательных процессов» (отправлены материалы в журнал «Дефектология»)

  • «Обучение и воспитание детей с глубокой интеллектуальной недостаточностью в специальной (коррекционной) школе VIII вида №72 с целью успешной адаптации и социализации в обществе»

  • «Роль школьного музея в формировании нравственных ориентиров у детей с ограниченными возможностями здоровья»

  • « Групповая психокоррекция как одна из форм снятия тревожности у детей»

  • Материалы в печать на семинар специальных психологов в ЮУрГУ «Обучение и воспитание детей с глубокой интеллектуальной недостаточностью в специальной (коррекционной) школе VIII вида №72 с целью успешной адаптации и социализации в обществе»

  • Выступление на областном научно-практическом семинаре руководителей музеев муниципальных образовательных учреждений Челябинской области «Музейная педагогика: проблемы, поиск и перспективы развития», секция «Историческое краеведение». Тема выступления: «Формирование интереса к истории родного края у детей с ограниченными возможностями здоровья» с презентацией

  • Материалы в печать на семинар специальных психологов в ЮУрГУ «Роль школьного музея в формировании нравственных ориентиров у детей с ограниченными возможностями здоровья»

  • Материалы в печать в Центр детско-юношеского туризма и краеведения «Наследие» - «Роль музея в работе специальной (коррекционной) школы»

  • Редакция газеты «ИКТ в образовании», конкурс идей «нестандартные файлы» номинация «Метода». Урок-презентация по профессионально-трудовому обучению «Способы обработки петель. Обработка петель на образце»- 9 класс.

  • Кафедра специальной психологии ЮУрГУ

    • Социальная адаптация детей с нарушением интеллекта в образовательном учреждении

    • Роль школьного музея в формировании нравственных ориентиров у детей с ограниченными возможностями здоровья

    • Дефектологическое сопровождение учащихся с ограниченными возможностями здоровья в образовательном учреждении VIII вида

    • Использование кинезиологических , телесно-ориентированных и арттерапевтических упражнений в работе с детьми с ограниченными возможностями здоровья и повышенной тревожностью.

    • Особенности проявления страхов и их влияние на психическое состояние младших школьников с ограниченными возможностями здоровья.

    • Формирование понимания логико - грамматических конструкций у младших школьников с общим недоразвитием речи


СМИ о школе и педагогах (название, дата публикации)


  • Челябинское ТВ, 31 канал. Фрагмент передачи «Депутатский вестник». Об условиях воспитания и обучения детей-инвалидов в МСКОУ №72 (февраль, 2009г)

  • Сборник Челябинского областного общества краеведов «Подвижники. Краеведы Челябинской области», о руководителе музея МСКОУ №72 «Край родной – моя Отчизна» Муфтеевой М.А. (май, 2009г)



Участие в мероприятиях межрегионального, международного уровня


  • Ноябрь, 2008г. Межрегиональная выставка-форум «Равные возможности». Презентация «Я такой как все»- социальная реабилитация детей-инвалидов (II место)

  • Январь, 2009г. Международный фестиваль культуры и искусства «Мир добра»

  • Март, 2009 г. Первый международный съезд Добрые дети Мира» г. Москва

  • Апрель, 2009г. Конкурс «Классный руководитель». Учительская газета, г. Москва (победитель - классный руководитель 9 класса Измоденова М.А.)

Работа школьного музея «Край родной – моя Отчизна»


Работа в школьном музее включает в себя три взаимосвязанных блока: воспитательная работа в процессе обучения; внеурочная деятельность; внешкольная деятельность.

Внеурочная деятельность школьного комплексного музея представлена в трех направлениях:

Краеведение

Военно-патриотическое воспитание

Этнография

Родословие. Родная школа: ее история и традиции

«Живая память о войне» - встречи с ветеранами войны и тружениками тыла.

Знакомство с русской культурой: Календарь народных праздников.


Изучение истории города.

Мероприятия к Дню города.

Работа поискового отряда по теме «Дети и война»

Декоративная народная роспись, вышивка

Тематические экскурсии по городу

Поисковая работа «Судьба семьи в истории войны» - создание Книги Памяти

Обычаи и традиции, народные игры

Экскурсии в музеи города, в музеи образовательных учреждений района и города

«К знаменательным датам истории России» - беседы, классные часы, выпуски «Исторического календаря».

Народные промыслы

Изучение истории области, края


Акция «Вахта памяти» (поздравления ветеранам войны и труда: письма, открытки, сувениры, фотографии

Национальная одежда

Автобусные экскурсии в заповедные уголки Челябинской области

Акция «Забота» (изготовление прихваток на уроках труда в подарок ветеранам); поздравления.

Народная игрушка

Экскурсии на промышленные предприятия города и области

Участие в городском заочном конкурсе «Старые фотографии рассказали»

Народные инструменты

Оформление выставок, Дневников экскурсий

Участие в митингах, посвященных Дню Победы

Организация встреч с творческими коллективами




Музейная педагогика




Областной

Областная Олимпиада по краеведению, посвященной 120-летиюВ.П. Бирюкова

Сентябрь, 2008 г.

8 чел.

1 место, Грамота

Муфтеева

М.А.

Городской

Городской конкурс сочинений «Герои Отечества – наши земляки»

Декабрь, 2008 г.

Харинская Дарья, 7 класс

Награждены , занявшие призовые места

Областной

VI региональный открытый фестиваль экспедиционных отрядов «Лето-2008» - фотоконкурс «В объективе краеведения»

14 декабря 2008 г.

Шапкин Алексей, 6 класс

Свидетельство участника.

Областной

Фотоконкурс «В объективе краеведения» VI регионального открытого фестиваля экспедиционных отрядов «Лето-2008»




Коллектив педагогов Коновалихина Ю.В., Измоденова М.А., Кожунова Н.А. – триптих «Голубые зеркала»

Грамота коллективу педагогов МСКОУ № 72.







Фотоконкурс «В объективе краеведения» VI регионального открытого фестиваля экспедиционных отрядов «Лето-2008»

Муфтеева М.А., руководитель музея,

фото «Юные исследователи в Красногорских карстовых пещерах»







Городской

V городской заочный конкурс историко-краеведческих работ «Старые фотографии рассказали»

Февраль, 2009 г.

Сафонов Кирилл, 9 кл.

Свидетельство участника.

Муфтеева М.А.




Городской

Фотоконкурс «Остановись мгновение! »

Март, 2009 г.

Шапкин Алексей,

3 место

Муфтеева М.А.




Городской

Фотоконкурс «Остановись мгновение! »

Март, 2009 г.

Измоденова М.А.

1 место







Городской

Фотоконкурс «Остановись мгновение! »

Март, 2009 г.

Кабанова О.И

1 место




Городской

Фотоконкурс «Остановись мгновение! »

Март, 2009 г.

Муфтеева М.А.

3 место





^ Экскурсии в 2008-2009 учебном году.

Загородные экскурсии:


    1. Этнографическая поездка в поселок Увельский. Знакомство с народными промыслами (лозоплетение, вышивка и т.п.) – март 2009 г.

    2. «На Родину знаменитого кинорежиссера С.А.Герасимова», с. Кундравы, этнографический экскурс «Казачья изба».


Городские экскурсии: Челябинский областной краеведческий музей


  1. «125 лет служению. Свято-Симеоновский кафедральный собор» - октябрь 2008 г.

  2. «Рождество российских немцев» - декабрь 2008 г.






^ XIV. ОСНОВНЫЕ СОХРАНЯЮЩИЕСЯ ПРОБЛЕМЫ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО УЧРЕЖДЕНИЯ:

  1. Оснащение педагогов автоматизированными рабочими местами.

  2. Открытие дошкольного отделения


^ XV. ОСНОВНЫЕ НАПРАВЛЕНИЯ БЛИЖАЙШЕГО РАЗВИТИЯ

ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО УЧРЕЖДЕНИЯ

Основные направления в работе МСКОУ:

1. Реализация "Программы развития школы с 2006 по 2010 год".

2. Обеспечение конституционных прав граждан на образование, организация системы охраны прав и здоровья детей.

3. Развитие здоровьесберегающего пространства:

  • использование валеологического подхода к образовательному процессу;

  • мотивация всего педагогического коллектива на проблемы здоровья;

  • освоение и применение на практике здоровьесберегающих технологий;

  • внедрение в учебную деятельность технологий коррекционно-развивающего и личностно ориентированного обучения;

  • расширение психологических знаний ученика и учителя.

4. Создание условий для развития личности учащихся на основе интеграции общего и дополнительного образования.

5. Создание условий для реализации эффективного воспитательного воздействия на обучающихся через работу школьного музея

6.Обеспечение оптимальных условий организации образовательного процесса на основе обновления учебно-методического содержания образования, внедрения информационно-коммуникационных технологий и реализации принципа индивидуально-дифференцированного подхода в обучении.

7. Совершенствование управления качеством образования:

  • обеспечение условий для реализации содержания начального и основного общего образования;

  • повышение уровня профессионализма педагогических кадров;

  • обобщение и распространение передового педагогического опыта;

  • создание мониторинга на уровне каждого структурного подразделения;

  • обеспечение системы преемственности: начальная школа – среднее звено.

Исходя из вышеперечисленных направлений работы образовательного учреждения, определена методическая тема и задачи МСКОУ на 2009-2010 учебный год:

Тема: «Повышение качества воспитания и обучения учащихся через реализацию принципа дифференцированного подхода в образовании средствами информационно-коммуникационных технологий, музейной педагогики для успешной социализации детей с ограниченными возможностями здоровья».

Цель: Создание условий для формирования и развития социально-адаптированной личности детей с ограниченными возможностями здоровья.

Для выполнения главной цели необходимо решить следующие задачи:

  • Обеспечивать соблюдение прав детей на доступное и качественное образование, соответствующее их возможностям и способностям.

  • Повышать качество образования учащихся посредством индивидуально-дифференцированного подхода, использованием информационно-коммуникационных технологий и средств музейной педагогики

  • Формировать патриотическое сознание как единство духовности, гражданственности и социальной активности личности в рамках Года молодежи.

  • Совершенствовать здоровьесберегающие, безопасные условия для жизнедеятельности всех участников образовательного процесса



1   2   3   4   5



Реклама:

Похожие:

Общеобразовательного учреждения полное наименование iconАкт проверки готовности общеобразовательного учреждения
Полное наименование, номер общеобразовательного учреждения, год постройки здания

Общеобразовательного учреждения полное наименование iconПаспорт школы муниципального общеобразовательного учреждения Фирстовская средняя общеобразовательная школа
Полное наименование муниципального общеобразовательного учреждения, год его создания и основные вехи развития

Общеобразовательного учреждения полное наименование iconУста в муниципального общеобразовательного учреждения
Полное наименование учреждения: муниципальное общеобразовательное учреждение «Сепычевская средняя общеобразовательная школа», краткое...

Общеобразовательного учреждения полное наименование iconА к т проверки готовности общеобразовательного учреждения к 2011/ 2012 учебному году
Полное наименование, номер общеобразовательного учреждения, год постройки здания Муниципальное казенное общеобразовательное учреждение...

Общеобразовательного учреждения полное наименование iconАкт проверки готовности общеобразовательного учреждения
Полное наименование, номер общеобразовательного учреждения, год постройки здания муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение...

Общеобразовательного учреждения полное наименование iconОтчет о результатах самообследования муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения «Средняя общеобразовательная школа №1 г. Суворова»
Полное и сокращенное наименование образовательного учреждения в соответствии с уставом

Общеобразовательного учреждения полное наименование iconОтчет о результатах самообследования муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения «Средняя общеобразовательная школа №1 г. Суворова»
Полное и сокращенное наименование образовательного учреждения в соответствии с уставом

Общеобразовательного учреждения полное наименование iconУстав муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения средней общеобразовательной школы №29 согласован о
Полное наименование Учреждения: Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение «Средняя общеобразовательная школа №29»

Общеобразовательного учреждения полное наименование iconУстав муниципального общеобразовательного учреждения
Полное наименование учреждения: Муниципальное общеобразовательное учреждение «Средняя общеобразовательная школа с. Сторожевка», (далее...

Общеобразовательного учреждения полное наименование iconУста в муниципального общеобразовательного учреждения
Полное наименование учреждения: муниципальное общеобразовательное учреждение «Средняя общеобразовательная школа с. Сторожевка» (далее...

Общеобразовательного учреждения полное наименование iconОренбургская область
Полное наименование общеобразовательного учреждения в соответствии со свидетельством о государственной аккредитации

Разместите кнопку на своём сайте:
Документы


База данных защищена авторским правом ©sd4.uchebalegko.ru 2000-2013
При копировании материала обязательно указание активной ссылки открытой для индексации.
обратиться к администрации
Документы